CONCEPTO DE RESISTENCIA:
Son acciones de rechazo al cambio educativo de parte de profesores o estudiantes , las resistencias hacen énfasis en las diferencias de poder que existe entre los agentes de la escuela y aquellos que se proponen cambios al interior de la escuela.
Popkewitz (1997) señala que existen muchas acepciones del concepto de resistencia y entrega algunas distinciones interesantes el concepto de resistencia es estructural y explora la diversidad de respuestas aun mundo de relaciones de desiguales de poder.
GIROUX: (1993) Enfatiza las relaciones desiguales de poder para el las resistencias son aquellas conductas de oposición frente a las estrategias externas u obligaciones cotidianas que nacen del interés.
La resistencia social hace referencia a las medidas por ciertos sectores de la población para reflejar el rechazo o la oposición .
Para iniciar las actividades realiza lectura del siguiente documento
Teorias y resistencias sociologicas
Derivado de la lectura plantea tu opinión respecto a como crees que las teorías sociológicas influyen en la educación y plantea un ejemplo de los tipos de resistencias sociales a los que nos enfrentamos al resistirnos a un cambio educacional en un escrito a no mas de una cuartilla posteriormente envíalo al siguiente correo: lilianacruzsanchez473@gmail.com .
Aguilar Chavez Jose francisco
Alcantara Contreras Yolanda
Cristobal Urzua Miguel Angel
Cruz Angeles Gustavo Angel
Cruz Sanchez Liliana
Eugenio Martinez Jorge
Garcia Reyes Araceli
Gonzalez Isidro Elizabeth Opinion
Gonzalez Mendoza Juan Antonio Opinion
Gonzalez Reyes Edgar Enrique Opinion
Guerra Garnica Edith Opinión
Hernandez Osorno Kelly Amairany
Jimenez Salazar Lizbeth Opinión
Legorreta castro diego
Leon Camacho Reyna
Lopez Gomez Rocio Opinión
Luciano Esquivel Cesar
Mendoza Aviles Paul
Monroy Cruz Rosa Isela
Morado Fuentes Marymar
Moreno Galván Veronica
Moreno Martínez Matilde
Olmos Sánchez Reyna Lili Opinión
Sánchez López Yeimy
Vega Bernal Mayra Daniela
Velasco Juárez Nicten OPINIÓN
Actividad 2 realiza lectura y análisis de las diapositivas que se comparten abajo y después en el apartado de comentários contesta las siguientes preguntas
1 Cuál es tu concepto de resistencias sociologicas?
2- Cómo se involucran las fuentes de resistencias en la educación?
3_ Explica con tus propias palabras en qué consisten los factores sociológicos de grupo.
ResponderEliminarResistencias sociológicas:
La sociología es una ciencia social que tiene como objeto de estudio las relaciones sociales que se producen dentro de una población. En este sentido, la sociología se encarga de estudiar, analizar y describir la estructura, organización y funcionamiento de las sociedades, así como las conductas, tendencias, fenómenos y problemáticas que se verifican a nivel colectivo, mientras que la resistencia es el rechazo al cambio y hace referencia a las medidas tomadas por ciertos sectores de la población para reflejar el rechazo o la oposición a un gobierno, empresa u organismo similar, La sociología de la educación analiza las teorías que favorecen o desfavorecen las practicas educativas (Aubert et al. 2004),
Considero que las resistencias sociológicas se dan, cuando en la sociedad no queremos enfrentar cambios que ayuden a mejorar el aprendizaje, nos enfocamos en lo que ya existe y nos oponemos al cambio, pero estas actitudes se dan en grupo.
Para Giroux las resistencias son aquellas conductas de oposición frente a las estrategias externas u obligaciones cotidianas, conductas que surgen del interés emancipatorio y que tienen por objeto desarticular las formas de dominación explícita o implícita del sistema escolar y social.
ResponderEliminar¿Cómo se involucran las fuentes de resistencias en la educación?
Educación y comunicación: Cuando los alumnos tienen falta de información y no se comunican en el ámbito estudiantil.
Participación: Las personas no se encuentran involucradas en las decisiones, no desean opinar respecto a temas por miedo a estar mal.
Facilitación: Los alumnos no ofrecen apoyo a sus compañeros, prefieren no compartir su información
Negociación: El docente ofrece recompensas para que los alumnos participen, y otorga puntos para que los alumnos compartan su información.
Manipulación y cooptación: El estudiante no acepta los cambios, coloca estibas para que lo visualicen indefenso.
Coerción: utiliza pretextos para no cumplir con tareas.
ResponderEliminarExplica con tus propias palabras en qué consisten los factores sociológicos de grupo:
Coaliciones políticas: Analiza o bloquea las ideas afines para gobernar una institución oh organización
Valores de grupo contrapuestos: Son los valores que hay dentro de un grupo y que pueden ser el apoyo para los demás, así mismo compara, opone y coteja con otra cosa.
Mentalidad cerrada: Son aquellas personas que consideran que siempre tienen la razón, no están dispuestas a escuchar otras opiniones.
Intereses creados: Son aquellos puntos de vista y aprendizajes que son creados y que pueden compartirse en un contexto
Deseo de conservar amistades existentes: Mantener siempre unidos o estar cerca de personas que queremos o con las que nos sentimos bien.
1 Cuál es tu concepto de resistencias sociológicas? reproducción” ha sido una de las principales ideas organizadoras que informan las teorías socialistas de la escolarización. Marx establece que cada proceso social de producción es, al mismo tiempo, un proceso de reproducción. La producción capitalista además produce no sólo comodidades, no sólo plusvalía, sino también produce y reproduce la relación capitalista, en un lado el capitalista, en el otro el trabajador asalariado
ResponderEliminar2- Cómo se involucran las fuentes de resistencias en la educación? Caruth y Caruth 2013 sostiene que allí donde hay cambio organizacional, existe resistencia al cambio. De acuerdo con Reilley (19899), una ley fundamental de la física establece que a cada acción le acompaña una reacción de igual intensidad e inverso sentido por lo que, ante cada propuesta de modificación del statu en las instituciones educativas involucradas, resistan dicho cambio. El estudio de la resistencia al cambio resulta entonces importante por su capacidad de proveer, a los encargados de establecer, las políticas educativas, evidencias sobre cuáles son los factores involucrados, de manera tal que puedan desarrollar mejorar para conducir estas fuerzas de oposición de manera constructiva y de poder avanzar.
ResponderEliminar3_ Explica con tus propias palabras en qué consisten los factores sociológicos de grupo. 1.- Los factores sociológicos surgen de las situaciones sociales. Se distinguen de los factores físicos y geográficos en que son puramente objetivos. 2. Actitudes sociales Una actitud es la tendencia a ejecutar un acto con referencia a una cosa o a una persona. El hombre tiene una actitud favorable hacia aquellas cosas que le han sido útiles o provechosas, y una actitud desfavorable hacia aquellas cosas que le han hecho daño. Si una guerra, por ejemplo, ha sido causa de sufrimientos, tendrá respecto de ella una actitud desfavorable, y en caso contrario, una actitud favorable. 3. Experiencia personal En toda actitud hay una experiencia personal. Si un individuo tiene contacto o relaciones no amistosas con inmigrantes de otra raza o pertenecientes a otro pueblo, siente repulsión contra la raza o el pueblo extraño, y en caso contrario, la actitud de ese individuo es favorable. Sobre la base de las experiencias personales, el hombre generaliza su sentir durante los primeros años los impulsos del niño se organizan de acuerdo con su propia experiencia y con la de los miembros de su familia, o de sus compañeros de juegos, o de sus vecinos. 4. Origen de las actitudes Las experiencias personales acompañadas de reacciones emocionales forman las actitudes duraderas. Las actitudes, por tanto, que surgen de una situación social donde reine el sentimiento son las más difíciles de cambiar. 5. Actitudes y opiniones Suelen confundirse las actitudes con las opiniones. Una opinión es la que uno piensa o dice sobre una cosa, y una actitud él. Lo que uno hace respecto de una cosa. Tiene el hombre muchas opiniones que no inspiran acto ninguno, muchas de las cuales se expresan sólo para producir sensación o efecto.
ResponderEliminarDíaz (2009) señala “al hablar de habilidades sociales se afirma que la persona es capaz de ejecutar una conducta de intercambio con resultados favorables” (p.118). Es decir, son las habilidades para conducir a otras personas a emitir las respuestas deseadas. Desde esta perspectiva, las habilidades sociales consisten en talentos para el manejo de las relaciones con los demás.
ResponderEliminarLas resistencias sociológicas entran al juego los valores, creencias e ideologías de una sociedad, este es el principal motivo por que las personas rechazan los cambios, no concuerdan ni respetan sus valores, e ideologías, sienten que quieren cambiar su comportamiento, diferentes mentalidades e intereses ocasionan esta resistencia.
ResponderEliminarComo se involucran las fuentes de resistencia en la educación, a partir de que todos somos diferentes, en una institución vemos a alumnos de diferentes municipios y lugares diferentes y por consiguiente con diferentes creencias y valores, creo que como docente nos enfrentamos a las resistencias por parte de alumnos y padres de familia que se cierran y muchas veces buscan que está mal y lo son lo que no concuerdan.
Los factores sociológicos hacen en marcan las diferentes opiniones referente a la política, a los valores que posee cada uno, a que algunos tenemos mente cerrada y no aceptamos otras opiniones, además de la variación que existe en nuestros intereses y muchas veces también no sedemos al cambio por conservar amistades.
¿Cuál es tu concepto de resistencias sociológicas?
ResponderEliminarPretende que la educación de calidad, pertinente en las cuales se desarrollan estrategias que asumen la realidad natural, que la educación sea productiva para que los estudiantes tengan un pensamiento crítico al momento de la toma de decisiones en diferentes conflictos, asi mismo tiene como prioridad el estudio de la sociedad humana.
¿Cómo se involucran las fuentes de resistencias en la educación?
Se involucran brindando educación tomando en cuenta sus costumbres y contexto en el que se desenvuelve el individuo que tengan la opción de elección en una construcción de conocimientos y cambio, promoviendo en las escuelas la participación de manera colectiva e individual.
Los factores surgen de las situaciones sociales, se distinguen de los factores físicos y geográficos.
Actitudes sociales, es una actitud desfavorable hacia aquellas cosas que le han hecho daño. Experiencia personal, se organizan de acuerdo con su propia experiencia y con la de los miembros de su familia, o de sus compañeros de juegos, o de sus vecinos. Actitudes y opiniones, una opinión es la que uno piensa o dice sobre una cosa, y una actitud es lo que uno hace respecto de una cosa, tiene el hombre muchas opiniones que no inspiran acto ninguno, muchas de las cuales se expresan sólo para producir sensación o efecto, la opinión pública, da prestigio y valor a las cosas, lo que cuenta con opinión favorable es intachable.
Resistencia sociológica. se pone en juicio los intereses, normas y los valores del grupo, fuerzas del ambiente a las que debe atenderse cuidadosamente. en algunas personas el cambio es congruente.
ResponderEliminarfuentes de resistencia en la educación.
1 Educación y comunicación :Falta de información y comunicación en el ambiente laboral.
2 Participación: Las personas no se encuentran involucradas en las decisiones.
3 Facilitación: Lo agentes de apoyo cambio pueden ofrecer una gama de apoyo para reducir la resistencia.
factores sociológicos en grupos.
1.Coaliciones políticas
2.Valores de grupo contrapuestos
3.Mentalidad cerrada
4.Intereses creados
5.Deseo de conservar amistades existentes.
Resistencia Sociológica: Es una perspectiva para el análisis educativo donde utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio del contexto social de la educación.
ResponderEliminar1 Cuál es tu concepto de resistencias sociologicas?
ResponderEliminarEl concepto de resistencia es estructural y explora la diversidad de respuestas a un mundo de relaciones desiguales de poder. Cuando el concepto resistencia tiene un núcleo teórico, define un mundo dualista de dominadores y dominados. En cuanto al concepto empírico, la resistencia explora de qué formas se mantiene, confiere y se plantea la oposición al poder. Otras veces, la resistencia es una idea política referida a los lugares en los que puede intervenirse para movilizar grupos».
2- Cómo se involucran las fuentes de resistencias en la educación?
Las teorías de la resistencia han ido demasiado lejos en ver a las escuelas como instituciones caracterizadas exclusivamente por formas de dominación ideológica. Lejos de esta visión quedó la comprensión provista por los teóricos del modelo reproductivo del Estado hegemónico: la noción de que las escuelas son también instituciones estatales coercitivas, incluyendo la policía y las cortes, para obligar a la asistencia escolar que es voluntaria. El punto aquí es que las teorías de la resistencia deben reconocer que en algunos casos los estudiantes pueden ser totalmente indiferentes a la ideología dominante de la escuela con sus respectivas recompensas y demandas. Su conducta en la escuela puede estar abastecida por imperativos ideológicos... que tienen poco que ver con la escuela directamente.
3_ Explica con tus propias palabras en qué consisten los factores sociológicos de grupo.
La socialización es un proceso de aprendizaje y de adaptación social, tiene lugar de forma lenta y gradual desde el momento del nacimiento los primeros aprendizajes se llevan a cabo en el ámbito familiar cargado de afectividad, para irse abriendo posteriormente a otros entornos sociales, como los amigos, la escuela, los grupos etc. Estos operan como agentes de socialización, que se van asimilando los elementos culturales (normas, valores, creencias, actitudes, modos de pensar y de relacionarse con los otros.